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Negli ultimi 20 anni la scuola ha subito una serie di riforme, tutte orfane di un significativo “asse culturale”

Questo ha impedito la piena realizzazione del mandato costituzionale di formare il cittadino del futuro attraverso la trasmissione dell’eredità culturale del passato.

Da questa constatazione nasce l’esigenza di un sistema d’istruzione organizzato intorno all’asse culturale della disciplina storica, perché solo nella dimensione scolastica è possibile acquisire le conoscenze necessarie ad esercitare il pensiero critico che nasce dal confronto con il passato.

Nel convegno nazionale, promosso per la Giornata mondiale dell’Insegnante istituita dall’UNESCO, l’Associazione Docenti Art. 33 e la Gilda degli Insegnanti rifletteranno sulla necessità di educare al pensiero critico le nuove generazioni.

PRESENTAZIONE E CONCLUSIONE

RINO DI MEGLIO
Coordinatore Nazionale Gilda degli Insegnanti

Ore 9:30 – 10:45

INTRODUCE E MODERA

Stefano Polli
Vice Direttore ANSA

INTERVENTI:

Nello Cristianini
professore di Intelligenza Artificiale, Università di Bath (Inghilterra)
“Intelligenza Artificiale: le culture necessarie a comprenderla”

Gilberto Corbellini
professore di Storia della Medicina e Bioetica alla Sapienza, Roma
“Intelligenza Artificiale e formazione scolastica, tra distopie e pensiero critico”

Ana Millán Gasca
professoressa di Matematiche Complementari presso l’Università Roma Tre.
“La questione culturale dell’alfabetizzazione scientifica per una scuola che forma l’essere umano”

Giuseppe Corasaniti
professore di Filosofia del Diritto Digitale, Univesitas Mercatorum, Roma
“Le incognite delle tecnologie intelligenti e il ruolo dell’istruzione”

Andrea Cangini
Segretario della Fondazione Einaudi
“Limiti e rischi del digitale applicato all’Istruzione”

Ore 11.30 – 13.30

Tavola rotonda tra i relatori

INTRODUCE E MODERA

Roberto Inciocchi
Giornalista, autore e conduttore di trasmissioni televisive e radiofoniche